●論文内容に突かれると痛い所がある場合

　…小学生の議論を避けて大学生の議論をしよう！

　皆さんの中には、論文を提出してしまった後で、決定的に、ある視点が抜け落ちている事に気がついたり、薄々わかってはいたのだが、時間がなくて、そこまで手が回らなかったなど、論文の内容に後悔が残ったり、突かれると痛い所を見つけてしまったなんて方もいるだろう。このような時の対処法の一つについて紹介しよう。

例として、ある研究で二つの重要な視点A、Bがあったとしよう。その中で、あなたは、Aの視点をすっかり忘れてしまい、論文の中で、全く触れていなかったとしよう・・・
教授に次のように指摘された場合
”Aという視点の方が、あなたの触れているBという視点よりも重要ではないか？どうして、Aに触れていないのか？“

あなた自身も認める完全な抜け漏れであったとしよう。だが、そんな時に、正直に、こう答えてはいけない。
”すみません、時間が無くて、実はやろうと思ったんですけど…、”

”いやあ〜、痛いところを突きますね〜、私、ドジなもので、後になって気がついたんです。すみません”

これでは、小学生の宿題をしかる先生と生徒のような会話である。ここは、大学である。だから、大学生らしく、議論をすべきである（というよりは、議論の体裁をなすべきである、と言った方が的確かもしれない）。

まず、このような問いに答える際の論調として、
“それは、意図的にやらなかった。なぜなら、重要性が低い、もしくは優先順位をつけたときに、他に重要な事があったからである。“といった事にするのだ。そして、
”Aが重要とするアナタ（教授）とBが重要と考える私の見解の差である”

といった議論にすり替えよう。逆に質問したりしてみるのもよいだろう。”私はこちらの方が、こういう理由で、優先順位が高いと考えたのですが、教授は、どうして、そちらの方を…？“。
そして、議論した結果、”やはり教授の指摘される理屈の方がよかったですね”、となれば、それは議論ができたということである。
だから、先ほどのように、痛い所を指摘・質問されても、すぐに折れないようにしよう。もちろん、その為には、”どうしてAよりもＢを優先したのか？“、の理屈・理由付けを何でもよいから予め用意しておく必要がある。
若干、極端に感じられたかも知れないが、大なり小なりこのような事はありがちである。事後になってスキを見つけた時は、このような対応策があることを覚えておこう。

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